从2011年开始，四川大学把本科新生按照25人左右规模编班，最少的11人一个班。同年，四川大学也构建起了“四位一体”（辅导员、学生导师、兼职班主任、全职教导员）学生管理服务体系（后调整为“学生成长关爱服务体系”）。江南体育官网在学生成长关爱工作方面一直注重多方协同合作。其中，关心下一代工作委员会（后简称“关工委”）工作是重要力量之一。

在此背景之下，江南体育官网与校、院关工委积极协调，2013年9月在2013级制药工程专业2班（后简称“制药2班”）启动了“跟班关爱学生成长教育实践活动”，试点建设“多位一体”学生成长精准关爱服务体系。经过近4年的探索与尝试，该举措在构建实施精准关爱辅导的长效机制，引领学生全面发展方面取得了显著成效。

一、多措并举，精准帮扶，搭建全方位关爱体系

1.搭建协同工作团队，实现关爱服务提供主体精准

2013年9月，在校、院关工委支持下，在学院领导的指导下，多方协调下，形成了一个由学院党委学生工作处为工作主体，辅导员具体落实，校、院两级关工委、兼职班主任（集合名誉班主任、学生导师的工作）、教导员积极配合参与的“小班关心学生成长实践活动”服务团队。其中，兼职班主任侧重专业意识培养，教导员侧重深入学生寝室，关工委侧重参与班团活动，与辅导员形成合力，构建多位一体的学生成长关爱服务体系。

2.分析学生基本信息，实现关爱服务客体精准

鉴于开展建设“多位一体”学生成长精准关爱服务体系试点工作的班级应该具有一定广泛代表性，工作团队对学生入学时的基本信息：学生性别、生源地、民族、家庭经济状况等进行了科学分析，确定了更具代表性和广泛性的制药2班19位同学为关爱对象。

3.掌握学生发展状况，实现关爱服务主题精准

工作团队本着以“学生为本”的理念，辅导员协同班主任、教导员、关工委老师，就学生的成长具体情况，分析大学生普遍成长规律，结合党和国家对大学生思想政治教育要求，确立能解决学生当下实际问题，满足学生成长需求的针对性强的关爱主题。

大学一年级，帮助学生解决环境适应和大学生生涯规划方面的问题;大学二年级，针对学生容易出现的“大二现象”（如新鲜感少了，失落感重了，思想上、学习上差距拉大了等等）提供帮助；大学三年级，为学生解读社会主义核心价值，帮助学生在“考研or工作”的选择中找到方向；大学四年级，在毕业环节和即将进入人生又一个新环境时，提供经验分享。

4.开展多样班团活动，实现关爱服务措施精准

工作团队主要依托每学期2次的主题班团活动，辅以电话、短信、邮件、QQ、微信等渠道联系，实现学生成长精准关爱服务。班团活动在主题确定的基础上，由学生策划组织实施，老师协助配合，形式多样、内容丰富。

班团活动主要分为3类：学习指导类、思想建设类和生活交流类。学习指导类活动主要针对大家在大学学习成长方面的困惑，采取经验分享、交流座谈的形式。思想建设类活动主要解决是大学生正确的世界观、人生观、价值观的树立与端正问题，采用的是经验分享、演讲比赛等形式。生活交流类活动主要形式为文艺联谊。

二、明确责任，推进落实，保证工作取得实效

1.确立领导小组，落实责任分工

推进“多位一体”学生成长精准关爱服务体系建设的过程中，不可避免地会涉及各部门、各类人员的协调与管理。没有权利责任的划分，体系建设寸步难行。由学院党委学生工作组、教务部门，校、院关工委，教导员构成了体系建设领导小组。

确立了学院党委学生工作组作为工作主体，明确了其主导地位，凸显了其在学生成长关爱服务工作上规划、资源配置、体制机制构建等方面应承担和发挥的主导责任和义务；其他单位积极配合，全力推动“多位一体”学生成长精准关爱服务体系试点工作。

2.健全保障体系，推动工作落地

一是制度保障。在试点活动开始之初，领导小组会议通过了《关于深入学生小班开展跟班培养实践活动的实施意见》，其中明确了活动推进的相关安排。

二是人员保障。工作落地靠的是人，因此“多位一体”学生成长精准关爱服务体系建设的具体的开展人员在工作领导小组的安排下，做出了明确安排。明确了辅导员具体落实，校、院两级关工委老师、兼职班主任（集合名誉班主任、学生导师的工作）、教导员积极配合参与的具体工作机制。

三是经费保障。“多位一体”学生成长精准关爱服务体系是一项繁复的工程，特别在党团活动这个主要载体的开展过程中，经费投入也是体系构建的重要组成部分。

3.学生积极参与，确保活动成效

班团活动是“多位一体”学生成长精准关爱服务体系的载体，学生的积极参与是确保活动成效的基本保证。每次活动主题的确定都是以关心服务学生成长为出发点，通过调研分析确定主题；随后由学生在辅导员的指导下对班团活动进行组织筹备、开展、总结。学生实现了全程积极参与，提升了自己组织协调等综合能力。

该班在老师们的指导下，班级活动开展得更为丰富认真，同学间的感情更为深厚形成了良好班风，班级凝聚力强。2015年、2016年，连续两年获四川大学优秀班级奖。19名同学中，现有中国共产党员2人、预备党员3人。参加大学生创新训练计划14名。每个同学在组织和参与集体活动中锻炼了组织能力，提高了社会活动能力。全班19人，有3名学生入选制药工程卓越工程师班，有5个学生保送本校研究生。

“多位一体”学生成长精准关爱服务体系构建的“小班关心学生成长实践活动”自探索实践以来取得了显著的预期成效，也是强化学生思想政治建设、提高学生综合素质的新举措和新方法。下一步，学院将不断总结该体系的经验和不足，力求在更多的班级推广开来。

图一：制药二班与部分关工委老师、教导员老师合影

图二：班主任在活动上发表观点

图三：辅导员在活动上发表观点

图四：工作研讨会

图五：关工委老师、教导员对同学们进行小范围座谈

图六：关工委老师与同学们进行文艺互动

学院学生工作组供稿

2017年5月24日